Жанр пьесы Недоросль комедия Фонвизина

«Недоросль» - третья пьеса Фонвизина, принесшая ему успех. Писатель работал над своим произведением на протяжении трех лет. Пьесу не сразу приняло общество, наложив цензуру на постановку в театрах.

Жанр пьесы – комедия, а точнее сказать классицистическая комедия. Как и любое произведение времен классицизма, пьеса Фонвизина имеет те черты, которые характерны для этого литературного направления: единство времени, места и действия; разделение на положительных и отрицательных персонажей, наличие героев с говорящими фамилиями, их статичность и неизменность на протяжении произведения.  

Но вместе с тем в комедии обнаруживаются черты реализма, который только начал зарождаться в то время. Это и наличие любовного и социального конфликта, и зачатки трагизма (что было запрещено в классицистических произведениях). Последний факт во многом повлиял на жанр произведения, комедию. Фонвизин прекрасно показывает все червоточины дворянского общества того времени, заостряя проблему не только на наличии любовного треугольника, но, скорее, на социальный уровень развития дворянского сословия, для которых важнее формальные, материальные ценности, чем духовные, высшие ценности.

Можно сказать, что комедия Фонвизина приобретает сатирический характер, отчего каждый отрицательный персонаж становится заложником своих собственных моральных устоев и взглядов на жизнь. Надежды на то, что всё ещё поправимо, нет, создается мотив обреченности общества Скотининых-Простаковых, которым никогда не будет суждено познать мир духовного и светлого.

Именно поэтому многие критики и литературоведы не определяют жанр произведения лишь в четком ключе комедии. Это трагикомедия, которой присуще комический характер с мрачными, трагическими вкраплениями.

Сочинение Жанр пьесы Недоросль (комедия Фонвизина)

Пьеса Дениса Ивановича Фонвизина «Недоросль», написанная в 1871 году, была представлена зрителю как комедия.

Однако уже более двух столетий ведутся споры о жанре произведения. Чтобы определить жанр пьесы, необходимо внимательно познакомиться с содержанием произведения.

Целью написания произведения было высмеять безнравственных помещиков, не соблюдающих законы ни государственные, ни человеческие, а также систему образования 18 века, которая требовала срочной реформы, потому что просвещение и воспитание – это единственный путь к спасению общества.

  • Автор выделил в пьесе две проблемы:  Нравственное разложение дворян,
  • Обучение и воспитание детей в дворянской семье.

Госпожа Простакова – яркий пример безнравственной, необразованной и невоспитанной дворянки, для которой не существует ни социальных, ни моральных норм. Это жадная, несдержанная, грубая женщина, которая готова унижаться и льстить ради своей выгоды. Она дерётся с собственным братом из-за желания получить чужие деньги. Её поступки, поведение и разговоры вызывают у зрителя и читателя смех.

Своих слуг Простакова обзывает грубыми словами: «скот», «старая ведьма», «воровская харя». Она уверена, что имеет право «поколотить слугу, когда захочет», ссылаясь на указ о вольности дворянства, который на самом деле обозначал освобождение дворян от обязательной военной службы.

Основная часть пьесы посвящена проблеме воспитания и образования дворянских детей, которые совершенно не хотели учиться. Вспомним фразу Митрофанушки: «Не хочу учиться, хочу жениться». 

Сама Простакова считает, что учиться вообще не нужно, что подтверждает словами «Без наук люди живут и жили».

Книги на полкеУчителя, которых она пригласила для обучения Митрофанушки, кроме преподавателя математики, даже не пытались научить его чему-нибудь. Русскому языку недоросля «обучает» семинарист, который не доучился из-за того, что «убоялся бездны премудрости», а французскому языку и истории – кучер, выдающий себя за учителя – немца. Из-за отсутствия элементарных знаний Простакова не может проверить качество обучения. Она настолько глупа, что даже не способна отличить проходимца-конюха от учителя-немца. Автор иронизирует по поводу необразованности женщины.

Простакова, желая женить сына на богатой невесте, демонстрирует, как Митрофанушка «выучен». То, что «дверь – это прилагательна», а история «за тридевять земель, за тридесято царство» - это показатель непросвещённости и вершина невежественности.

Этот эпизод был написан специально, чтобы высмеять систему образования, сложившуюся в 18 веке в России.

Считается, что пьеса «Недоросль» - это комедия классицизма, она относится к «низкому» жанру. В пьесе пять действий.

Герои произведения – дворяне. Автор делит их на положительных и отрицательных персонажей. Имена и фамилии характеризуют качества, которыми герои наделены.

  • В пьесе соблюдено правило трёх единств:единство действия – конфликт заключается в споре между безнравственными сторонниками и просвещёнными противниками крепостного права,
  • единство места – действие совершается в имении госпожи Простаковой,
  • единство времени – события развиваются в течение одних суток.

В классицистической комедии не допускается трагический финал.

Однако Фонвизин в пьесе нарушает это правило. Простакову ждёт трагичный финал - она не только теряет власть над своим имением, но ещё от неё отворачивается любимый сын.

В произведение, помимо финала, также включены трагические сцены. Сочувствие вызывают слуги, которых всё время ругают и бьют. Особенно эта несправедливость отражена в эпизодах с Еремеевной, кормилицей Митрофанушки. Она сорок лет преданно служит Простаковым, за что получает «милость» - в год пять рублей и «по пяти пощечин на день».

Таким образом, Фонвизин нарушает правила классицизма – в пьесе переплетаются комический и трагический стили.

Следовательно, жанром пьесы «Недоросль» является трагикомедия – драматическое произведение, которое наделено признаками и комедии, и трагедии.

Жанр пьесы Недоросль

Жанр пьесы Недоросль
Сейчас читают:
  • Аргументы к сочинению Русский язык 11 класс ЕГЭ

    К великому сожалению в наше время красота и богатство русского языка утратили свою актуальность. Молодежь общается на своем сленге, представляющего, собой некую смесь английского языка, исковерканного на русский манер с жуткими сокращениями русских слов.

  • Сочинение на тему Любовь к природе

    С самого детства нас учат ценить и уважать то, что находится вокруг нас. И это всё не просто так, ведь всё что нас окружает, например воздух, которым мы дышим, трава, по которой мы ходим-это всё природа. Сколько всего прекрасного нас окружает.

  • Сочинение Если бы я был волшебником 5, 6 класс

    Что бы я делал и как бы прожил свою жизнь, если бы я был волшебником? Вопрос очень интересный и ответ можно дать не сразу, так как необходимо очень хорошо подумать. Многие захотят иметь большие деньги, роскошные машины и апартаменты, но к удивлению,

  • Сочинение по картине Шевандроновой На террасе 8 класс

    Однажды на уроке литературы наш учитель рассказывал о русских живописцах двадцатого века. Классу было очень интересно послушать о восхитительных художниках того времени. Когда преподаватель принялся показывать дубликаты картин

  • Сочинение Что такое ответственность рассуждение 15.3 9 класс ОГЭ

    Понимание значения слова ответственность невозможно без знания цели, с которой она существует. Само слово содержит в себе корень "ответ", а ответ дают кому-то, или отвечают перед кем-то, значит, ответственность не имеет

  • Сочинение на тему Преступление и наказание Раскольникова (Достоевский) 10 класс

    Роман Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание", показывает читателю всю сущность человеческой души и совести, так как в нем мы прослеживаем и переживаем судьбу одного молодого человека, который по своей алчности и глупости,