- Сочинения /
- По картинам /
- Дейнеки - Оборона Севастополя
Сочинение по картине Дейнеки Оборона Севастополя 6 класс
Известный советский художник Александр Александрович Дейнеку был по-своему талантлив. При написании своих картин он брал за основу исторические события.
Так, при написании одной из картин «Оборона Севастополя» легли в ее основу трагические события, произошедшие в Севастополе, кроме того и те годы прожитые самим автором в этом городе. Он очень любил этот город, посвящая свою картину одному историческому действию, которое очень впечатлило его.
Однажды в газетных вырезках, которые он однажды увидел, были изображены военные люди моряки и царящая вокруг них разруха. И он решил запечатлеть этот миг, миг страшного рукопашного боя, когда немцы уже прорывались к морю, и оборону города держали моряки как могли. Они первыми приняли на себя бой. Для кого-то он станет последним.
Моряки стоят крепкой плотной стеной. А позади них разгромленный танк, под ногами трубы врагов. Но лица моряков бесстрашны и решительны. Они стоят из последних сил, на смерть. У некоторых моряков уже давно закончились патроны, и они дерутся прикладами автоматов и штыками.
Одежда моряков совсем не соответствует военным действиям, она белая праздничная, но уже порвана и испачкана кровью. Это говорит о том, что никто не ждал резкого нападения со стороны врага, но никто и, ни что не остановит защитить свой родной город. Белый цвет, как отражение светлого и чистого, а врагам же уготован черный цвет – цвет зла и горя.
Художник выбрал резкий колорит, гаммы цветов. Красный, черный и белый. Этот контраст цветов сами по себе противостоят друг другу. И контуры фигур четкие и яркие, не размытые.
Автор показывает нам, численное превосходство врага, но даже это не сломит русского солдата. В одном солдате, художник вложил всю злобу и ненависть, и именно эти чувства он решил вынести на передний план своей картины. Отражение защиты своей родины, борьбы за свободу. Также на переднем плане Дейнеки нарисовал падшего врага, и не просто упавшего от правосудия, а низко склонившего голову.
Задний план картины отражает город, в огненных всполохах дыма, он полностью охвачен огнем. Над городом в небе кружит вражеский самолет, сбрасывающий смертельные бомбы вниз. Повсюду клубы черного дыма.
Оборона города длилась почти год, и за это время прошло много ожесточенных боев, и Севастополь уже в руинах. Но город-герой был спасен. И картина отражает последние часы обороны, этих страшных, кровавых моментов.
Сочинение №2
Во время Великой Отечественной войны, на странице центральной газеты был опубликован снимок разрушенного города Севастополя. Эта картина сильно потрясла русского художника Александра Александровича Дейнеко. Он не мог поверить в то, что красивый южный город лежит в руинах. Сам автор очень любил посещать данное место. Под впечатлением увиденного, буквально, через полгода появилась картина "Оборона Севастополя".
На полотне изображена последняя линия обороны. Сзади обороняющихся плещутся морские волны. Впереди - наступающий враг. Это были последние часы битвы. Отступать некуда.
На первом плане изображены военные моряки. Они одеты в белую, парадную форму. На лицах решимость отстоять даже ту пядь земли, которая за спиной. Если всмотреться в лица матросов, можно понять, что они воюют за свою землю, за свой город. В повороте головы и движении рук видно, что страха нет, а есть решимость умереть, но не сдавать позиции.
В центральной части картины изображен моряк, немного преувеличенного размера. Художник таким приемом выразил решительность всего русского народа защищать свою страну. Это молодой парень, зажавший в руках связку гранат. Она словно, продолжает его движение, направленное в сторону наступающих. Слева матрос держит в руке бутылку с зажигательной смесью. Наверное, он ранен. Но во всей фигуре решимость довести задуманное до конца.
На лицах матросов видна копоть и кровь. Скорей всего, это не первая атака врага, которая была отражена. Одежда местами порвана. На персонаже слева нет рубашки. Такие детали не мешают военным в желании уничтожить немцев.
Внизу, справа и на втором плане изображены захватчики. Автор написал их в темных тонах. Скорей всего художник выразил следующую мысль. Все, кто развязывает войны и нападает на страны и народы - это темные силы, это зло. Действуют они подло, грабительски. Даже вражеский танк, изображенный сзади моряков, действует исподтишка, заходя с тыла.
Немецкие солдаты сбились в кучу и нападают в большем количестве, чем обороняющихся. Их лица художник прорисовал нечетко, чтобы не заострять внимание. Фашисты в бешеной ярости. Сколько они провели атак, сколько погибло людей? А эта рота моряков не сдает свои позиции и не отступает под натиском хорошо вооруженных врагов.
Борьба моряков и фашистов развернулась на фоне горящего города. Неба не видно. Его заволокло черно-красное пожарище. Вражеский самолет совершает бомбардировку. От зданий и строений остались одни руины. Уцелело, буквально, одно строение. И среди них тоже виден дым пожара.
В море остались единичные суда. Это скорей военные катера. Находятся недалеко от берега. Они, наверное, готовы забрать моряков при полном отступлении. Но по характеру и по силе движений обороняющихся, можно судить, что забирать будет некого. Матросы, словно, срослись с гранатами и непременно совершат бросок в сторону противника.
Задний план картины выполнен в грустных, темных тонах. Только в одном уголке пробивается серое небо. Море на картине тоже темно синее. Словно его покрыл пепел пожарищ. И на данном фоне, в светлой одежде, ярко выделяются защитники Севастополя.
Автор данной картины хотел сказать следующее. Какими большими силами не нападал враг на русскую землю, обязательно, он встретит отпор. И наши войны смогут не только защитить, но и прогнать врага с территории страны.
6 класс, 7 класс

- Сочинение-рассуждение Между прошлым и будущим: портрет моего поколения
Начну с немаловажной оговорки: когда слышишь словосочетание «портрет поколения», в воображении рисуется некий Левиафан, одолеть которого не так-то просто. Я не могу (вернее, не имею морального права) говорить от лица целого
- Сочинение на тему «Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро» (В.А. Сухомлинский)
Семья является ключевым фактором в развитии личности и формировании ее нравственных ценностей и убеждений. В своей фразе Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить
- Основные темы и мотивы лирики Лермонтова 10 класс
М. Ю. Лермонтов (1814-1841) – великий русский поэт. Несмотря на столь короткую жизнь, он успел оставить нам богатое наследие, которым мы должны гордиться и ценить.
- Сочинение на тему Музыка в моей жизни
Музыка прекрасный вид искусства, о котором и пойдет речь в моем сочинении. В свободное от учебы время я люблю слушать музыку. Она меня вдохновляет, мотивирует, от нее я заряжаюсь позитивной энергией на целый день.
- Сочинение Сыновья Тараса Бульбы 7 класс
Когда мы впервые встречаемся в повести с Андреем и Остапом, то образ первого вызывает больше симпатии. Младший брат кажется более открытым и нежным. Он любимый сын матери, даже внешне на неё похож. Однако чем шире знакомимся с главными персонажами,
- Сочинение-рассуждение Мой дом моя крепость
Мой дом - мое убежище, моё безопасное место в этом большом и порой опасном мире. Он как крепость, защищающая меня
Мир искусства