Сочинение по картине Фирсова Юный живописец 4, 5 класс

И.И. Фирсов знаменит благодаря своей единственной картине «Юный живописец». Фирсов был придворным художником, делал роспись петербургских дворцов и церквей, писал иконы и работал над декорациями в театре.

Картина написана в XVIII веке и представляет собой образец жанровой живописи. Сложное произведение, описывающее сцену из жизни, с множеством деталей и в то же время без излишеств – она не сразу завоевала признание других художников. Возможно, из-за новизны жанра.

Картина девочкиПеред зрителем предстает бытовая сцена. Художник подросткового возраста рисует на мольберте девочку, которая позирует ему. Девочка настолько мала и активна, что за ней приглядывает мать. Возможно, девочка желает взглянуть на картину, оттого она склонила голову. А может, она устала и заскучала от долгих часов сидения на одном месте, потому оперлась на мать. Женщина легко обнимает ее и грозит пальцем со строгим выражением лица.

Наверное, она настаивает, чтобы малышка не меняла позу и не мешала живописцу. Мальчик сосредоточенно смотрит на полотно, делает уверенный мазок, прорисовывая деталь платья. Портрет получается очень натуральным и искусным, сразу видится талант и мастерство.

Комната, в которой происходит творческий процесс, похожа на мастерскую. Мольберт, специальная высокая скамейка, на которой сидит девочка, ящик с красками и свисающая с мольберта тряпка вся в краске – все это признаки серьезного занятия живописью. Здесь на заднем плане бюст из какого-то материала, скульптура человека. На стене висят картины в рамах – пейзаж и женский портрет.

Неизвестно, принадлежат ли эти произведения искусства руке мальчика, либо они служат для его вдохновения. Тона картины очень гармонично сочетаются, все естественно. Яркие оттенки женских платьев – розового и красного – приглушены. На художника и его моделей падает естественный свет из окна. В самой мастерской нет дополнительного освещения. Те объекты, на которые не попадает свет, сами окрашены в темные цвета: например, тяжелая зеленая штора в углу, картины на стенах, стул и деревянный ящик художника. Они будто создают темное обрамление картины.

Полотно «Юный живописец» создает приятное, легкое настроение. Здесь показан быт людей из XVIII века. Они не могли сфотографироваться на память, а долго позировали умельцам, которые создавали их портреты. Юный возраст художника не помеха его таланту, возможно, у него природный дар к рисованию и он развивал его с малых лет. Эта картина вдохновит начинающих художников на высокие достижения на художественном поприще.

Вариант №2

Фирсов И.И – русский живописец, который выполнял различные работы во дворцах и храмах. Одна из его работ «Юный живописец», которую хотелось бы разобрать и понять более детально.

Перед нами обычная сцена – мальчик, по всей видимости еще начинающий художник, вырисовывает черты лица маленькой девочки. Мама дитя стоит позади, аккуратно придерживая голову ребенка. Присмотритесь, с какой любовью и нежностью она это делает. Материнская любовь всегда безгранична к своему ребенку. Можно представить, что сидеть несколько часов неподвижно трудно дается даже взрослому человеку, не говоря уже о ребенке.

Место творчества юного художника очень скромное. Обстановка мрачная, несмотря на то, что комнату освещает дневной свет.

Старый стул и стены, на которых повешаны величественные картины, но роскоши в этом доме нет. Художник творит, немного сгорбившись, он полностью поглощен процессом. Кажется, что ему совсем не важно, что происходит вокруг. Он видит только маленькую девочку и вырисовывает такие нежные черты ее лица. Ему важен лишь результат своей работы. Около ног мальчика расположен его творческий инвентарь: тряпка, предназначенная для кистей, большой отсек для красок.

Девочка с мамойНа музе юного живописца надето девчачье розовое платье. Девочке хочется скорее увидеть результат и пытливо разглядеть все детали. Светлые непослушные волосы накрыты косынкой. Такая маленькая, но уже такая серьезная.

Краски картины имеют достаточно спокойный оттенок. Тон достаточно выдержан, коричнево-розовая гамма цветов отливает светло-болотным оттенком. Цвета очень просты, атмосфера передана бесподобно.

По дизайну комнаты, можно догадаться, что изображен восемнадцатый или начало девятнадцатого века.

Картина вызывает очень разные чувства, от серьезных мыслей о творчестве до нежных, теплых, наполненных любовью раздумий. Картина по-настоящему прекрасна. Мир автора буквально оживает на наших глазах. Заметна и безусловная любовь матери к дочке, и увлеченность юного художника своим главным занятием. Картина поднимает настроение и показывает, как в мире много прекрасного и удивительного.

4, 5 класс

Фирсов - Юный живописец

Фирсов - Юный живописец
Сейчас читают:
  • Сочинение на тему Лики любви

    Любовь – это одно из самых глубоких и таинственных чувств, которое испытывают люди. Она проявляется в разных формах и может

  • Сочинение на тему Новый год 3, 4, 5, 6, 7 класс, 15.3

    Все мы любим этот потрясающий праздник. Это самый лучший, чудесный, и волшебный праздник на свете. Скоро во всех домах будут праздновать Новый год, люди миллионными ждут этого дня, это день по настоящему, чудесен, прекрасен, волшебен.

  • Роль пейзажа в романе Война и мир сочинение

    Лев Николаевич Толстой, как и его предшественники, осознавал величие и монументальность матушки-природы; поэтому в своих текстах отводил пейзажу далеко не последнее место. Толстой – мастер психологизма, он раскрывает душу своих героев через пейзаж.

  • История создания романа Война и мир сочинение

    Изначальный авторский замысел возник у Льва Николаевича Толстого примерно в середине 50-х годов 19 века. В то время декабристы, сосланные Николаем I, начали возвращаться из ссылки обратно в Санкт-Петербург и Москву,

  • Сочинение по рассказу Конь с розовой гривой Астафьева 6 класс

    Виктор Астафьев написал историю о мальчике из сибирской деревни, которого воспитывает его бабушка. Бабуля и внук живут вместе

  • Сочинение на тему Мышление (Что такое мышление)

    Мышление это сложный психический процесс, который включает в себя способность человека понимать, рассуждать, решать проблемы и творчески мыслить. Это фундаментальная

⬆